Nationales Kunstzentrum für Jugendkreativität. Öffnungszeiten und Kosten. Eintrittspreise

Bildungseinrichtung

„Nationales Zentrum für künstlerische Kreativität

Kinder und Jugendliche“

Pädagogische Richtlinien

Zur Unterstützung des Lehrpersonals

Institutionen der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche

N.V. Wassiltschenko, Direktor des Nationalen Zentrums für künstlerische Kreativität

Kinder und Jugendliche

Zusammengestellt von:

I.P. Schewtschenko, Leiter der pädagogischen und methodischen Abteilung,

O.A. Kletsova, stellvertretender Leiter der pädagogischen und methodischen Abteilung

(Materialien erstellt von: Gnedenok S.M., Grishkevich N.V.,

Guchik A.S., Komzalova N.N., Krivko T.M., Lavrinovich E.S.,

Sidorevich T.A., Skvarnyuk S.L., Khotko Yu.V., Sheremet T.P.)

Wissenschaftlicher und methodischer Rat der Bildungseinrichtung

„Nationales Zentrum für künstlerische Kreativität von Kindern und Jugendlichen“

Bildungsministerium der Republik Belarus

Die Sammlung präsentiert wissenschaftliche, methodische, lehrreiche und normative Materialien zur Organisation der Bildungsaktivitäten von Einrichtungen der Kinder- und Jugendweiterbildung.

Richtet sich an Manager, Methodologen und Lehrer von Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche.

© Bildungseinrichtung „Nationales Zentrum für künstlerische Kreativität von Kindern und Jugendlichen“ des Bildungsministeriums der Republik Belarus

Teil 1.

Regulierungssoftware und methodische Unterstützung Aktivitäten von Institutionen der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche

über die Organisation der Aktivitäten zusätzlicher Bildungseinrichtungen

Kinder und Jugendliche im Studienjahr 2013/2014

(Kunstprofil) (Projekt)

Das System der Zusatzbildung für Kinder und Jugendliche gilt heute zu Recht als der wichtigste Bestandteil des Bildungsraums, der für die volle persönliche und individuelle Entwicklung jedes Kindes notwendig ist. Eines der Hauptmerkmale zusätzlicher Bildung, verbunden mit der Idee der Wahlfreiheit, ist die Schaffung eines günstigen Umfelds für die persönliche, soziale und berufliche Selbstbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Aufgrund der geringeren Regulierung bietet zusätzliche Bildung objektiv größere Chancen, Bedingungen für die Selbsterkenntnis und Selbstbestimmung junger Menschen zu schaffen, was für Jugendliche und Jugendliche äußerst wichtig ist. Eine sich entwickelnde Gesellschaft braucht modern gebildete, moralische und unternehmungslustige Menschen, die in einer Wahlsituation selbstständig verantwortungsvolle Entscheidungen treffen, deren mögliche Folgen vorhersagen, kooperieren können, sich durch Mobilität, Dynamik, Konstruktivität auszeichnen und ein ausgeprägtes Verantwortungsbewusstsein für das Schicksal von haben das Land.

Die Zusatzausbildung verbindet auf organische Weise Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit des Studierenden; es handelt sich um eine motivierte Ausbildung, die es dem Studierenden ermöglicht, ein nachhaltiges Wissens- und Kreativitätsbedürfnis zu entwickeln, sich maximal zu verwirklichen und beruflich und persönlich selbst zu bestimmen. Bei der Bildung und Organisation der Aktivitäten von Interessenverbänden ist es notwendig, die Wünsche von Schülern und Eltern zu studieren, um den Bedürfnissen und Interessen der modernen Jugend Rechnung zu tragen. Lehrkräfte von Einrichtungen der Kinder- und Jugendweiterbildung müssen heute unter Nutzung des angesammelten beruflichen und pädagogischen Potenzials, mit Fokus auf die Errungenschaften von Wissenschaft, Kultur und Kunst, auf einem hohen professionellen Niveau arbeiten, sich auf Traditionen verlassen und Raum für Experimente lassen, Suche und Innovation. Es wird empfohlen, die dem System der Zusatzausbildung innewohnenden Technologien aktiv zu nutzen: komplexe Klassen, Bildungsprojekte, Diskussionstechnologien, Spiele, Fachtechnologien sowie die neuesten pädagogischen wissenschaftlichen Technologien in das Programm einzuführen, die zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses beitragen .

Bei der Organisation von Aktivitäten im Studienjahr 2013/2014 wird den Einrichtungen der Zusatzausbildung für Kinder und Jugendliche empfohlen, sich an den Regulierungsdokumenten zu orientieren, die in der „Liste der Regulierungsdokumente zur Zusatzausbildung“ (Website des Nationalen Zentrums für künstlerisches Schaffen für) aufgeführt sind Kinder und Jugendliche).

Für ein stabiles Funktionieren, eine qualitativ hochwertige Förderung und Entwicklung der Zusatzausbildung ist besonderes Augenmerk auf die Themen Umschulung und Fortbildung des Lehrpersonals erforderlich. In diesem Zusammenhang kommt der wissenschaftlichen und methodischen Begleitung des auf professioneller Ebene durchgeführten pädagogischen Prozesses eine besondere Bedeutung zu, da die methodische Ausstattung sowohl eine Voraussetzung für die Wirksamkeit als auch eines der Mittel zur Erzielung der Qualität der Tätigkeit und ihrer Ergebnisse ist. Um dieses Problem zu lösen, wird Lehrern der Zusatzausbildung empfohlen, sich aktiv an der Arbeit republikanischer methodischer Veranstaltungen zu beteiligen: Konferenzen, methodische Vereinigungen, Seminare, Meisterkurse des Nationalen Zentrums für künstlerische Kreativität von Kindern und Jugendlichen in allen Bereichen der Kunst Kreativität (Musik, Choreografie, Theater, Bildende Kunst und DBT, intellektuelle Kreativität usw.), bei der aktuelle Fragen der Zusatzbildung von Kindern und Jugendlichen diskutiert, fortschrittliche pädagogische Technologien vorgestellt und die besten pädagogischen Erfahrungen verbreitet werden (siehe „ Kalender republikanischer Veranstaltungen“ auf der Website). Materialien, die auf den Ergebnissen der republikanischen methodischen Veranstaltungen basieren, werden in den Sammlungen „Traditionen und Innovationen in der belarussischen Strohkunst“, „Kulturelle Ethnakultur – pädagogische Prästory als geistige Kultivierung des Geistes der Kaschtunier und Soziallehre im System von“ präsentiert wissenschaftliche Bildung und Wissenschaft“ modadzi“, „Wissenschaftliche und methodische Aktivitäten als Faktor zur Steigerung der Effizienz des Bildungsprozesses in Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche“ usw.

Die Tätigkeit der methodischen Dienste von Einrichtungen der Kinder- und Jugendweiterbildung zielt darauf ab, den Bildungsbedarf des Lehrpersonals kontinuierlich zu decken, methodische und praktische Hilfe bei der Lösung beruflicher Schwierigkeiten zu leisten und Bedingungen für Selbstbildung und Selbstentwicklung zu schaffen. Diese Aktivität kann auf der Grundlage von Diagnose- und Überwachungsstudien zum Niveau der beruflichen Kompetenzen des Lehrpersonals ordnungsgemäß geplant und durchgeführt werden. Im Studienjahr 2013/2014 ist unter Berücksichtigung der Anfragen von Institutionen der Zusatzbildung für Kinder und Jugendliche die Organisation der Arbeit eines methodischen Raums im Bereich „Methodological Lounge“ auf der Website geplant, der die Organisation von Ferninteraktionen umfasst mit Lehrern, die methodische Empfehlungen zur Gestaltung des Bildungsprozesses bei der Umsetzung des Bildungsprogramms der Zusatzausbildung für Kinder und Jugendliche vorlegen.

Die Praxis führender Einrichtungen der Kinder- und Jugendweiterbildung zeigt, dass die Kompetenzen der Lehrkräfte am erfolgreichsten durch ständiges und systematisches gezieltes Lernen vor Ort ausgebildet werden. Die methodische Arbeit mit Lehrenden zur Verbesserung ihrer Fachkompetenz soll zu einer organisatorischen und pädagogischen Struktur innerhalb der Einrichtung werden, die das gesamte Team vereint. Methodische Dienste für die Zusatzausbildung von Kindern und Jugendlichen sollten die Formen und Methoden sowie den Inhalt der Arbeit überdenken, um den Lehrkräften der Zusatzausbildung methodische und praktische Hilfestellung zu bieten. Zu den wirksamen Formen einer solchen Zusammenarbeit gehören:

Workshops zur Entwicklung und Umsetzung von Programmen für Interessenverbände, einschließlich Programmen, die in fachspezifische Bildungsbereiche integriert sind;

Prüfung von Anfragen nach bestimmten zusätzlichen Bildungsdienstleistungen;

gemeinsame Gestaltung von Kultur- und Freizeitprogrammen;

Beratung und Bereitstellung methodischer und praktischer Hilfestellungen vor Ort.

Zu den Aufgaben der Fortbildung sollen das Studium und die Analyse neuer Regulierungsdokumente, die Aktualisierung theoretischer und praktischer Kenntnisse im Zusammenhang mit gestiegenen Anforderungen an das Qualifikationsniveau der Lehrkräfte, die Vorbereitung auf die Zertifizierung und die Einführung von Innovationen im Bildungsprozess gehören. Es ist notwendig, Programme zur innerinstitutionellen Fortbildung des Lehrpersonals zu entwickeln und umzusetzen, wobei verschiedene Studienformen zum Einsatz kommen: thematische pädagogische Beiräte, Methodenvereinigungen, Meisterkurse, theoretische und praktische Seminare, Planspiele, Schulen für junge Lehrer und pädagogische Fähigkeiten, Praktika, Beratung usw. Es wird empfohlen, methodische Materialien des Nationalen Zentrums für künstlerisches Schaffen von Kindern und Jugendlichen aus der Reihe „Um dem Methodologen zu helfen“, „Um dem Lehrer der Zusatzausbildung zu helfen“, „Um Freizeitorganisatoren zu helfen“ zu verwenden ” (Eine vollständige kommentierte Liste der Materialien finden Sie auf der Website). Es ist notwendig, die Ergebnisse der Aktivitäten von Institutionen der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche, die innovative Plattformen sind, breiter zu verbreiten. Ihre Erfahrungen sollen bekannt, zugänglich und verbreitet werden, insbesondere die Erfahrung bei der Schaffung eines professionellen Umfelds für eine bestimmte Institution, in dem wissenschaftliche und methodische Arbeit gezielt organisiert wird, um die Professionalität und Kompetenz ihrer Mitarbeiter zu entwickeln. In einem solchen System der intrainstitutionellen beruflichen Weiterentwicklung ist es möglich, bereits etablierte pädagogische Erfahrungen mit innovativen zu integrieren. Es wird empfohlen, die Materialien der XV. Republikanischen Ausstellung zu wissenschaftlicher und methodischer Literatur, pädagogischer Erfahrung und Kreativität der Kinder „Ich bin ein belarussischer Bürger“ umfassend zu nutzen.

Besondere Aufmerksamkeit erfordert die Arbeit mit jungen Fachkräften – Lehrkräften der Zusatzausbildung. Zu den wesentlichen Aufgaben der Einrichtung gehört es, einem angehenden Lehrer dabei zu helfen, zu erkennen, dass er die richtige Berufswahl getroffen hat, ein Spezialist zu sein, der in der Lage ist, hohe Arbeitsergebnisse vorzuweisen und die besten beruflichen Qualitäten unter Beweis zu stellen. Es wird empfohlen, die effektivsten Formen der beruflichen Anpassung zu nutzen, wie z. B. Mentoring, Praktikum, Beratung sowie die Teilnahme an Workshops, Meisterkursen, psychologischen Schulungen usw.

Die Entwicklungsprozesse des Systems der zusätzlichen Bildung für Kinder und Jugendliche erfordern eine kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung des Lehrpersonals, die durch Selbstbildung und Fortbildung erreicht wird. Die Kontinuität der beruflichen Ausbildung von Lehrkräften ist eine notwendige Voraussetzung für die Entwicklung ihrer gestalterischen Fähigkeiten, ein integrativer Lebensbestandteil und eine Voraussetzung für die ständige Weiterentwicklung pädagogischer Kompetenzen und setzt sich über die gesamte Dauer ihrer beruflichen Tätigkeit fort.

Direktor National ... Wassiltschenko Aljona... KÜNSTLERISCH AUSSTELLUNGEN 10.00–18.00 Uhr Künstlerisch ...

ÖFFNUNGSZEITEN DES SHOWROOMS:

Di, Mi, VSKR 12:00 - 20:00 Uhr

Do, Fr, Sa - 12:00-21:00 Uhr

Montag - freier Tag

EINTRITTS KARTEN:

200 Rubel.— Eintrittskarte zur Ausstellung für Erwachsene, auch Ausländer
Bürger

100 Rubel.
1. Student höherer Bildungseinrichtungen in Russland, auch im Ausland
Bürger - ein Student russischer Universitäten (außer studentische Praktikanten);
2. Rentner;
3. Schüler der Primarstufe Allgemein, Grundstufe Allgemein und
Sekundarschulbildung (Personen unter 18 Jahren).
Alter), außer jeden dritten Sonntag im Monat;
4. Studierende weiterführender und weiterführender Sonderpädagogikeinrichtungen (Personen
über 18 Jahre alt)

Kostenlos— Eintrittskarte zur Ausstellung für folgende Kategorien von Bürgern:
1. Kinder im Vorschulalter;
2. Studierende in allgemeinbildenden Grundschulen, allgemeinbildenden Grundschulen und weiterführenden Einrichtungen
Allgemeinbildung (Personen unter 18 Jahren) jeder Dritte
Sonntag im Monat;
3. Behinderte Kinder;
4. Waisen und Kinder, die ohne elterliche Fürsorge bleiben
Waisenhäuser und Internate;
5. Veteranen und Kombattanten des Zweiten Weltkriegs;
6. Behinderte der Gruppen 1 und 2;
7. Militärangehörige im Wehrdienst;
8. Helden der Sowjetunion;
9. Helden der Russischen Föderation;
10. Vollständige Träger des „Order of Glory“;
11. Mitarbeiter von Museen des Kulturministeriums Russlands;
12. Ehemalige pensionierte Mitarbeiter von Museen des russischen Kulturministeriums;
13. Studierende von Fakultäten/Abteilungen/Abteilungen, die sich auf die Bereiche spezialisiert haben
Bildende Kunst, Kunstgeschichte, Museumskunde, Geschichte und
Theorie der Kultur weiterführender Fach- und Hochschuleinrichtungen Russlands,

unabhängig von der Studienform, auch ausländische Staatsbürger –
Studierende russischer Universitäten (außer studentische Praktikanten);
14.Mitglieder der folgenden kreativen Gewerkschaften -
Union der Künstler Russlands
Moskauer Künstlerverband
St. Petersburger Künstlerverband
Union der Designer Russlands
Union der Architekten Russlands.
15. Mitglieder und Mitarbeiter der Russischen Akademie der Künste;
16. Kunsthistoriker – Mitglieder des Verbandes der Kunstkritiker Russlands und seiner
Fächer;
17.Mitglieder des International Council of Museums (ICOM);
18.Mitglieder der International Association of Art Critics (AICA);
19. Fremdenführer-Übersetzer, die über eine Akkreditierungskarte des Vereins verfügen
Reiseleiter-Übersetzer und Reiseleiter Russlands, die die Gruppe begleiten
Touristen;
20. Ein Lehrer/Leiter und eine begleitende Schülergruppe
weiterführende und weiterführende spezialisierte Bildungseinrichtungen;
21. Einer, der eine Gruppe von Studenten oder Militärangehörigen begleitet
Dienstleistungen;
22. Eine Begleitperson mit einer Behinderung der Gruppe I oder einem behinderten Kind
(Bürger Russlands und der GUS-Staaten);
23. Kinderreiche Familien (einmal im Monat, gemäß dem Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom
05.05.1992 Nr. 431 „Über Maßnahmen zur sozialen Unterstützung kinderreicher Familien“).