Jeux d'enfants. Jeux pour enfants Table de multiplication pour 2 et 3

Apprendre la table de multiplication est facile si vous utilisez une méthodologie d'apprentissage par jeu.

Il est difficile pour un élève du primaire de maîtriser immédiatement une opération mathématique telle que la multiplication. Les cours persistants porteront certainement leurs fruits, mais vous devez d'abord comprendre les raisons des difficultés du bébé.

Il arrive souvent qu'un enfant qui maîtrise avec succès le programme de l'école élémentaire éprouve des difficultés à compléter le sujet « Multiplication ». Les parents n'ont pas besoin de paniquer et ne grondent pas le bébé.

Conseil : Faites des activités supplémentaires pour aider votre fils ou votre fille à se souvenir de ces étapes simples.

Comment apprendre à un enfant à se multiplier, comment expliquer ?

Les élèves de deuxième année ont du mal à mémoriser la table de multiplication, car les enfants ne comprennent pas l'essence de l'opération mathématique "multiplication". Comment apprendre à un enfant à se multiplier, comment expliquer :

• Prenez des bâtons de comptage et placez-les sur la table par paires. Par exemple, 4 paires. L'enfant doit compter combien de bâtons sont sur la table
• Laissez l'enfant écrire l'addition comme exemple : 2+2+2+2=8. Expliquez à l'enfant les caractéristiques de cette action : les mêmes chiffres sont ajoutés
• Continuez la série de termes et placez deux ou trois autres paires de bâtons sur la table. Ecrivez un exemple sur papier : 2+2+2+2+2+2= 12
• Expliquez à l'enfant que cette action peut s'écrire sous la forme d'une multiplication : 2x6 = 12
• Invitez maintenant l'enfant à effectuer une autre action. Disposez sur la table, par exemple, 8, 9 ou 10 paires de bâtons de comptage. Laissez l'enfant composer indépendamment l'action de multiplication. Vous verrez avec quel intérêt il le fera.

Important : Lorsque la multiplication "par 2" est maîtrisée, vous pouvez passer à des actions plus complexes.

Simulateur de table de multiplication

Important : C'est bon pour la mémoire des enfants lorsqu'un enfant voit une action mathématique visuelle. Achetez des affiches avec la table de multiplication ou dessinez-la vous-même sur une feuille de papier A1.

Expliquez à l'enfant qu'il n'a besoin de mémoriser que 36 combinaisons. D'autres étapes sont répétitives ou très simples.

Lorsque le bébé comprendra la particularité de ces actions, toute la table de multiplication lui semblera facile. Le simulateur aidera la mémoire à se souvenir d'actions complexes et à mémoriser des actions simples sans y consacrer beaucoup de temps.

Vidéo : Table de multiplication

Vidéo: Apprendre à un enfant la table de multiplication est très facile et simple

Vidéo : Table de multiplication visuelle. Comptage des clips vidéo.

Il est facile de multiplier n'importe quel nombre par "2", puisqu'il s'agit de l'addition de ce nombre deux fois.

2x1=2(2 est répété 1 fois - il s'avère 2)

2x2=4(2 est répété 2 fois - il s'avère 4)

2x3=6(2 répété 3 fois = 6)

2x4=8(2 répété 4 fois = 8)

2x5=10(2 répété 5 fois = 10)

2x6=12(2 répétés 6 fois = 12)

2x7=14(2 répétés 7 fois = 14)

2x8=16(2 répétés 8 fois = 16)

2x9=18(2 répétés 9 fois = 18)

2x10=20(2 répétés 10 fois = 20)

Expliquez à l'enfant avec un bon exemple comment se déroule la multiplication par "3", pour qu'il comprenne. Il pourra alors se souvenir rapidement de cette action.

3x1=3(3 est répété 1 fois - il s'avère 3)

3x2=6(3 est répété 2 fois - il s'avère 6)

3x3=9(3 répété 3 fois = 9)

3x4=12(3 répété 4 fois = 12)

3x5=15(3 répétés 5 fois = 15)

3x6=18(3 répétés 6 fois = 18)

3x7=21(3 répétés 7 fois = 21)

3x8=24(3 répétés 8 fois = 24)

3x9=27(3 répétés 9 fois = 27)

3x10=30(3 répétés 10 fois = 30)

La quatrième colonne de la table de multiplication reste facile et l'enfant s'en souviendra facilement. Aidez le bébé avec vos conseils et votre soutien sous forme de mots d'encouragement et de louanges, et il pourra certainement tout faire.

4x1=4(4 est répété 1 fois - il s'avère 4)

4x2=8(4 est répété 2 fois - il s'avère 8)

4x3=12(4 répété 3 fois = 12)

4x4=16(4 répété 4 fois = 16)

4x5=20(4 répété 5 fois = 20)

4x6=24(4 répétés 6 fois = 24)

4x7=28(4 répétés 7 fois = 28)

4x8=32(4 répété 8 fois = 32)

4x9=36(4 répétés 9 fois = 36)

4x10=40(4 répété 10 fois = 40)

La cinquième colonne de la table de multiplication est constituée d'opérations mathématiques faciles. Pour obtenir le résultat, vous avez besoin du nombre par lequel "5" est multiplié, multipliez d'abord par "10", puis divisez en deux.

Important : Lorsqu'un enfant comprend comment les nombres sont multipliés par "5", une chaîne logique de chaque action de cette colonne apparaîtra dans sa tête au fil du temps. Grâce à cela, il pourra déjà multiplier par "5" instantanément.

5x1=5(5 est répété 1 fois - il s'avère 5)

5x2=10(5 est répété 2 fois - il s'avère 10)

5x3=15(5 répété 3 fois = 15)

5x4=20(5 répété 4 fois = 20)

5x5=25(5 répété 5 fois = 25)

5x6=30(5 répété 6 fois = 30)

5x7=35(5 répété 7 fois = 35)

5x8=40(5 répété 8 fois = 40)

5x9=45(5 répété 9 fois = 45)

5x10=50(5 répété 10 fois = 50)

Avec la multiplication par « 6 », les premières difficultés apparaissent : les actions sont difficiles à retenir, et les nombres sont importants.

Important : Expliquez à l'enfant que la rangée "6x6" est une répétition des œuvres des colonnes précédentes qui ont déjà été apprises. Il ne reste plus qu'à apprendre quatre actions complexes.

6x1=6(6 est répété 1 fois - il s'avère 6)

6x2=12(6 est répété 2 fois - il s'avère 12)

6x3=18(6 répété 3 fois = 18)

6x4=24(6 répété 4 fois = 24)

6x5=30(6 répété 5 fois = 30)

6x6=36(6 répété 6 fois = 36)

6x7=42(6 répété 7 fois = 42)

6x8=48(6 répété 8 fois = 48)

6x9=54(6 répété 9 fois = 54)

6x10=60(6 répété 10 fois = 60)

La septième colonne de la table de multiplication est généralement plus facile à retenir que les suivantes. Il a quelques actions complexes qui doivent être mémorisées.

7x1=7(7 est répété 1 fois - il s'avère 7)

7x2=14(7 est répété 2 fois - il s'avère 14)

7x3=21(7 répété 3 fois = 21)

7x4=28(7 répété 4 fois = 28)

7x5=35(7 répété 5 fois = 35)

7x6=42(7 répété 6 fois = 42)

7x7=49(7 répété 7 fois = 49)

7x8=56(7 répété 8 fois = 56)

7x9=63(7 répété 9 fois = 63)

7x10=70(7 répété 10 fois = 70)

La dernière colonne complexe de la table de multiplication. Si l'enfant se souvient bien des colonnes précédentes, il ne lui sera pas difficile d'apprendre la multiplication par "8". Il n'a que deux nouvelles actions : 8x8 et 8x9

8x1=8(8 est répété 1 fois - il s'avère 8)

8x2=16(8 est répété 2 fois - il s'avère 16)

8x3=24(8 est répété 3 fois - il s'avère 24)

8x4=32(8 est répété 4 fois - il s'avère 32)

8x5=40(8 répété 5 fois = 40)

8x6=48(8 répété 6 fois = 48)

8x7=56(8 répétés 7 fois = 56)

8x8=64(8 répété 8 fois = 64)

8x9=72(8 répété 9 fois = 72)

8x10=80(8 répété 10 fois = 80)

La neuvième colonne est l'une des plus faciles. Par "9" nous avons déjà multiplié tous les nombres. Par conséquent, le bébé n'aura à apprendre qu'une seule action : 9x9

9x1=9(9 répété 1 fois = 9)

9x2=18(9 est répété 2 fois - il s'avère 18)

9x3=27(9 répété 3 fois = 27)

9x4=36(9 répété 4 fois = 36)

9x5=45(9 répété 5 fois = 45)

9x6=54(9 répété 6 fois = 54)

9x7=63(9 répété 7 fois = 63)

9x8=72(9 répété 8 fois = 72)

9x9=81(9 répété 9 fois = 81)

9x10=90(9 répété 10 fois = 90)

Table de multiplication - jeu pour enfants

Table de multiplication - jeu pour enfants

À ce jour, vous pouvez trouver de nombreuses méthodes différentes pour mémoriser la table de multiplication. Les mathématiques sont une science difficile, mais pour un enfant, il ne devrait pas en être ainsi. Si les cours sont effectués correctement avec le bébé, il percevra et se souviendra facilement de toute information.

Le moyen le plus simple d'apprendre la table de multiplication est un jeu pour les enfants. Si l'enfant ira volontiers en cours, il pourra se souvenir de tout ce qui lui sera proposé dans ces cours.

Important : Si vous voyez que l'enfant n'est pas d'humeur à s'engager, par exemple, il est méchant. Reportez la leçon à un moment plus approprié.

Jeux pour enfants pour apprendre rapidement la table de multiplication :

Vidéo : Jeu éducatif en ligne permettant aux enfants d'apprendre rapidement les tables de multiplication

Vidéo : TABLE DE MULTIPLICATION. DÉVELOPPEMENT DE CARTOON !

Vidéo : leçons éducatives et dessins animés pour les enfants. Arithmétique. Table de multiplication

Comme mentionné ci-dessus, la règle principale pour enseigner à un enfant la table de multiplication est une forme ludique de leçons. Vous pouvez utiliser la multiplication dans les versets pour les enfants.

Important : Les poèmes sont bien mémorisés à cause de la rime, ce qui signifie que la table de multiplication sera également parfaitement stockée dans l'esprit du bébé.

Les parents peuvent inventer des poèmes seuls ou avec l'enfant. C'est intéressant et excitant. Voici quelques versets sur le fonctionnement de la table de multiplication :

Multiplier par 5 - versets

Multiplier par 8 - versets

Vidéo : Tableau de multiplication des versets en vers

Pour que les cours ne soient pas ennuyeux, achetez à votre enfant des livres avec des tables de multiplication. Lisez-les avec lui et les émotions positives vous aideront à mémoriser rapidement les opérations mathématiques difficiles pour le bébé.

Vidéo : Nous améliorons les performances de l'enfant en mathématiques - Tout ira bien - Numéro 481 -10.20.14 - Tout ira bien

Tout d'abord, vous devez inviter l'enfant à créer sa propre table de multiplication - et le laisser redessiner celui existant sur une feuille, l'illustrer. Premièrement, cette circonstance, qui est la mémorisation, est la même - selon une telle table, il deviendra intéressant et amusant pour l'enfant d'apprendre la table de multiplication.

Passons maintenant à l'étude. Regardons des lignes plus compréhensibles dans le tableau. Tout d'abord, faites l'action avec multiplication par un - c'est la chose la plus simple qui puisse être, puis multipliez par le nombre 10. Par conséquent, en peu de temps, nous avons réduit le nombre d'actions de 20 exemples.

Passons maintenant à la multiplication. pour deux. Les enfants de cet âge savent bien plier et cela ne leur posera donc aucun problème.

Multiplication par 5. Dites à votre enfant que dans ce cas, le total se terminera toujours par cinq ou zéro.

De plus, pour le reste des exemples, vous pouvez composer intéressant Et poèmes drôles. Gardez-les vides de sens et maladroits, mais faciles à retenir.

Aussi, pour chaque exemple, vous pouvez inventer Conte de fée, dont les caractères principaux seront des nombres. Si le bébé a une bonne imagination, cela lui facilitera grandement la mémorisation du tableau.

Ne pas oublier répéter avec table de multiplication enfant. Mais ne le forcez pas à répéter sans réfléchir ce qu'il a appris par cœur. Donnez-lui des problèmes de multiplication simples sur le chemin de l'école, par exemple. Et laissez-le résoudre dans ses pensées, en utilisant la table de multiplication.

Soyez patient et utilisez votre imagination - vous le formerez certainement. CA aidera.

A. Usachev. Table de multiplication en vers.

Qu'est-ce que la Multiplication ?
C'est un ajout intelligent.
Après tout, plus intelligent - multiplier les fois,
Que de tout additionner pendant une heure.

1×1
Un pingouin a marché parmi les banquises.
Une fois un - un.

1×2
Il y a de la sécurité dans le nombre.
Une fois deux deux.

2×2
Deux athlètes ont pris des kettlebells.
C'est : deux fois deux font quatre.

2×3
Le coq s'est assis avant l'aube
Sur un poteau haut :
- Corbeau !.. Deux fois trois,
Deux fois trois font six !

2×4
Une paire de fourchettes plantée dans la tarte :
Deux par quatre - huit trous.

2×5
Ils décidèrent de peser deux éléphants :
Deux fois cinq, nous en obtenons dix.
Autrement dit, chaque éléphant pèse
Environ cinq tonnes.

2×6
Crabe cancéreux rencontré :
Deux fois six - douze pattes.

2×7
Deux fois sept souris -
Quatorze oreilles !

2×8
Les pieuvres sont allées nager :
Deux fois huit pattes font seize.

2×9
Avez-vous vu un tel miracle?
Deux bosses sur le dos d'un chameau.
Neuf chameaux ont commencé à être comptés :
Deux fois neuf bosses font dix-huit.

2×10
Deux fois dix font deux dizaines !
Vingt, pour résumer.

3×3
Deux insectes buvant du café
Et ils ont cassé trois tasses.
Ce qui est cassé, ne pas coller...
trois fois trois - sort neuf.

3×4
Il n'arrête pas de répéter dans l'appartement toute la journée
Cacatoès qui parle :
— Trois fois quatre,
Trois fois quatre...
douze mois de l'année.

3×5
L'étudiant a commencé à écrire dans un cahier:
Qu'est-ce que "trois fois cinq" ?
Il était terriblement prudent :
Trois fois cinq - quinze places !

3×6
Thomas commença à manger des crêpes :
Dix-huit, c'est trois fois six.

3×7
Trois fois sept font vingt et un :
Crêpe chaude au nez.

3×8
Les souris ont rongé des trous dans le fromage :
Trois fois huit font vingt-quatre.

3×9
Trois fois neuf font vingt-sept.
Tout le monde doit s'en souvenir.

3x10
Trois jeunes filles à la fenêtre
Habillé le soir.
Les filles ont mesuré les anneaux:
Trois fois dix font trente.

4×4
Quatre cochons mignons
dansé sans bottes:
Quatre fois quatre font seize jambes nues.

4×5
Quatre singes scientifiques
Feuilleter des livres...
Chaque pied a cinq orteils :
Quatre fois cinq font vingt.

4×6
Je suis allé au défilé
Veste-pomme de terre :
Quatre fois six font vingt-quatre !

4×7
Les poulets sont comptés en automne :
Quatre fois sept font vingt-huit !

4×9
Le stupa de Baba Yaga s'est brisé :
"Quatre fois huit" - trente-deux dents ! —
Bezh zhubov elle n'a rien à manger:
- Quatre fois neuf - "trente-six" !

4×10
Marche quarante quarante,
Nous avons trouvé du fromage cottage.
Et divisez le fromage cottage en parties:
Quatre fois dix font quarante.

5×5
Les lièvres sont sortis se promener:
Cinq cinq - vingt cinq.

5×6
Le renard a couru dans la forêt:
Cinq six - trente sort.

5×7
Cinq ours de la tanière
Nous avons traversé la forêt sans route -
Pour sept milles de jelly slurp :
Cinq sept - trente cinq !

5×8
grimper mille-pattes
Difficulté sur une butte :
Jambes fatiguées -
Cinq huit - quarante.

5×9
Les canons se tenaient sur une butte :
Cinq huit - est sorti quarante.

Les canons ont commencé à tirer :
Cinq neuf - quarante cinq.

5×9
Si vous sirotez une soupe aux choux avec des souliers de raphia :
Cinq neuf - quarante cinq...
Il y aura cette chauve-souris
Drip tout le monde sur votre pantalon !

5×10
Creuser un lit de courgettes
Cinq douzaines de patchs.
Et les queues de porcelets :
Cinq dix - cinquante !

6×6
Six vieilles femmes filaient la laine :
Six six - trente six.

6×7
Six réseaux de six fraises -
C'est aussi trente-six.
Et pris dans le filet d'un cafard :
Six sept - quarante deux.

6×8
Les brioches hippopotames demandent :
Six huit - quarante huit ...

6×9
Nous ne nous sentons pas désolés pour les rouleaux.
Bouche ouverte plus large :
Six neuf sera -
Cinquante quatre.

6×10
Six oies conduisent des oisons :
Six dix font soixante.

7×7
Les insensés ne récoltent pas, ne sèment pas,
Ils sont eux-mêmes nés :
Famille sept - quarante-neuf ...
Qu'ils ne soient pas offensés !

7×8
Une fois le cerf a demandé au wapiti :
Quel âge a sept huit ? —
L'orignal n'a pas grimpé dans le manuel:
- Cinquante, bien sûr, six !

7×9
A sept poupées gigognes
Toute la famille à l'intérieur :
Sept neuf miettes -
Soixante trois.

7×10
Sept renardeaux sont éduqués à l'école :
Une famille de dix à soixante-dix !

8×8
Passer l'aspirateur sur le nez
Tapis éléphant dans l'appartement :
Huit par huit -
Soixante-quatre.

8×9
Huit ours coupaient du bois.
Huit neuf - soixante douze

8×10
Le meilleur compte au monde
Le nouvel an arrive...
Les jouets sont suspendus en huit rangées :
Huit dix - quatre vingt !

9×9
Cochon Cochon a décidé de vérifier :
Combien font neuf par neuf ?
- Quatre-vingt - groin - un ! —
Ainsi répondit le jeune cochon.

9×10
Le bécasseau est petit, mais le nez est :
Neuf dix égale quatre-vingt-dix.

10x10
Il y a dix taupes dans le pré,
Chacun creuse dix lits.
Et dix dix - cent :
La terre entière est comme une passoire !

Marina Kazarina. Table de multiplication

Elèves et étudiants !
Pour vous faciliter le comptage
Nous sommes la table de Pythagore
Nous avons décidé d'écrire en poésie.

Il est facile de trouver une solution pour cela,
Le verset suffit à lire,
Et pour se souvenir des calculs,
Partout il y a un indice !

Eh bien, ne tardons pas
Prenez un cahier et un crayon
Et passons aux choses sérieuses.
Alors, le TWO va au départ !

En multipliant deux par un,
Nous obtenons un DEUX - un oiseau-cygne,
Sauve chaque étudiant
De ces "oiseaux" votre journal.

Connu des enfants du monde entier
Ce deux fois deux égale QUATRE.
Ils doivent également tenir compte
Que deux fois trois nous obtenons SIX.

Deux par quatre, c'est HUIT.
Et nous demandons à tous les gars
Oubliez les caprices, les querelles, la paresse
8 mars - Fête des Mères !

Il faut multiplier deux par cinq,
Et si nous le prenons tous ensemble,
Poussons les gars
On sera tout de suite dans le TOP 10 !

Que deux fois six font DOUZE,
Le calendrier vous dira, frères,
Et ça te donnera un indice
Douze mois de l'année !

C'est bien de multiplier deux par sept
Les vacances de février nous aideront,
Saint Valentin, je me souviens -
QUATORZIÈME, mes amis !

Combien font deux fois huit
Nous demanderons aux élèves de dixième.
Ils nous donnent la réponse
Après tout, ils ont déjà SEIZE ans !

Tu dois essayer de te souvenir
Ce deux fois neuf égale dix-huit.
Et c'est très facile à deviner
Ce deux fois dix fait VINGT !

Nous avons essayé dur
Et les deux ont été rapidement traités.
Maintenant mes amis, restez forts
TROIKA est déjà dans le jeu !

En multipliant trois par un,
Nous arrivons à la page
D'un livre de contes de fées pour enfants
À propos de TROIS cochons amusants !

Que trois fois deux égalent SIX,
Jetons un coup d'œil à la réponse dans la feuille de triche!
Et trois fois trois, nous décidons par nous-mêmes,
Égale à SIX PIEDS.

Multiplier trois par quatre
j'imagine le cadran
Et je présente tout de suite
Comment l'horloge sonne DOUZE fois.

Que trois fois cinq égalent QUINZE,
Doit être facile à retenir.
Imaginez comment les élèves de première année sont à l'école
Ils s'amusent à taguer !

Multipliez trois par six en deux temps,
Devenez plutôt une chasse aux adultes !
Tu sais les années passent vite
Regarde, tu as dix-huit ans !

Multiplier trois par sept
Et c'est facile pour nous
Après tout, trois fois sept - la réponse est un,
Obtenez VINGT ET UN !

Combien font trois fois huit
Nous réglerons le problème en une journée,
Après tout, en un jour, comme on le sait dans le monde,
Heures seulement VINGT-QUATRE !

Nous disons secrètement à tout le monde
Ce trois fois neuf est VINGT SEPT.
Et ça devait arriver
Que trois fois dix font TRENTE !

Eh bien, ici, nous avons vaincu les trois,
Heureusement, nous n'avons pas eu le temps de nous fatiguer.
Et les choses sont encore inachevées,
Nous attendons les QUATRE !

Multiplier quatre par un
Nous ne pouvons pas le changer
Dans les produits avec unité
Il devrait s'avérer QUATRE !

Quatre par deux - sera HUIT,
Nous jetterons le huit sur le nez,
Soudain, s'adapter à toi et moi
Huit comme un pince-nez ?

Comment multiplier quatre par trois ?
Je vais devoir aller dans la forêt d'hiver,
DOUZE MOIS aideront
Trouvez des perce-neige en hiver!

Multiplier quatre par quatre
Cet exemple est facile à résoudre !
Dans ce travail uniquement
SEIZE disponible !

Pour vous quatre par cinq
Les mousquetaires se multiplieront adroitement,
Avec les ennemis de l'épée à nouveau croisés
Dans le roman VINGT ANS PLUS TARD.

Nous multiplions quatre par six
Et quel sera le résultat ?
Les heures passent, les minutes passent...
VINGT-QUATRE - exactement un jour !

Quatre par sept - VINGT HUIT -
Les jours sont généralement en février.
Et pour vérifier tout ce qu'on demande
Cherchez la réponse dans le calendrier !

Multiplier quatre fois huit
ET TROIS DEUX - sonne la réponse.
Une personne a autant
Dans la bouche des dents dans la force de l'âge !

Multiplier quatre par neuf
Vous obtiendrez exactement TRENTE-SIX,
Eh bien, multipliez par dix
Écrivez plus hardiment QUARANTE ici !

Le ver a été laissé derrière
Un autre personnage est apparu...
Et pour se souvenir
Nous multiplions avec le nombre CINQ !

Multipliant cinq par un,
Nous obtiendrons facilement CINQ !
Et notre table pliante
Continuons à étudier plus loin.

Et cinq par deux, je veux noter
Multiplier est facile - ce sera DIX !
La réponse est toujours entre vos mains :
Il porte des gants et des chaussettes !

Multiplions cinq par trois ensemble,
Nous avons besoin de temps.
FIFTEEN reçu immédiatement -
Fait en un quart d'heure !

Comment multiplier cinq par quatre
Ils répondront à la télé !
Rendez-vous sur l'écran
VINGT clips MuzTV !

Et cinq cinq - la réponse est connue,
Il est chanté dans une chanson pour enfants,
Et chaque étudiant devrait savoir
Qu'ici nous obtenons VINGT-CINQ !

Multiplier cinq par six
En conséquence, nous obtenons TRENTE.
Et cinq sept - facile à compter -
Réponse courte : TRENTE-CINQ !

Qu'est-ce que cinq huit
Demandons à Ali Baba d'un conte de fées.
Quand je suis arrivé aux voleurs,
Il les a tous comptés QUARANTE !

Amis, je veux vous dire
Ce cinq neuf est QUARANTE-CINQ,
Et chacun des gars sait
Que cinq est dix - CINQUANTE !

Cinq à la fois nous avons calculé
Et pas du tout fatigué.
Décidons-nous ! Il y a des forces !
Faisons maintenant le numéro SIX !

Six contre un - le SIX est sorti,
Et à l'extérieur de la fenêtre, vous pouvez entendre la guitare !
Et les chansons se déversent sur une nuit éclairée par la lune
Sous les débordements de la six cordes.

Nous multiplions six par deux -
Nous obtenons exactement DOUZE.
A midi chaque année
La nouvelle année arrive chez nous !

Six par trois - seulement DIX-HUIT !
Dans de telles années, il est possible, frères,
Se marier, se marier
Conduisez votre propre voiture!

Un exemple simple de "six quatre"
Nous étions comme lui !
Vous devez réfléchir une demi-minute...
VINGT-QUATRE - un autre jour !

Et six cinq - nous obtenons TRENTE,
C'est là que le cadran devient utile :
Grande aiguille sur l'horloge
Afficher exactement une demi-heure!

Oh, c'est vrai, six par six fois
La chanson nous aidera à nouveau
Il y a une solution dans ses mots :
Six fois six font TRENTE SIX.

"Six par sept" nous enseignons la multiplication,
Nous aurons un indice dans le magasin de chaussures
Après tout, beaucoup d'hommes portent
QUARANTE-DEUX pointures !

Que six huit est QUARANTE HUIT,
Le boa constrictor expliqué au singe
Mais lui-même n'a que trente-huit ans
Il était "en perroquets" !

Et six neuf - nous avons décidé.
Prenons CINQUANTE-QUATRE !
Et tout le monde est heureux de nous répondre,
Ce six dix est SOIXANTE !

Amis, excellent travail!
Avec les six fait face en deux comptes!
Et puis on offre à tout le monde
Résolvez des exemples avec le nombre SEPT !

"Family One" - trouvez la réponse
Une fleur à sept fleurs vous aidera!
Après tout, des fleurs comme lui,
SEPT pétales colorés !

Nous multiplions simplement sept par deux,
QUATORZE est un bon âge
Après tout, à cet âge c'est beau
Les gars obtiennent un passeport!

Que les sept de trois sont VINGT ET UN,
Un monsieur important nous a dit
Allons lui demander:
"Une famille de quatre ?" VINGT-HUIT!

Multipliez sept par cinq ! Prêt!
La réponse est familière - TRENTE-CINQ !
Demandons à trente-trois vaches
Criez-le plus fort !

Valery Syutkin a chanté pour tout le monde,
Que six égale sept - la réponse est simple,
Passe QUARANTE-DEUX minutes
Il est sous terre tous les jours !

Voulez-vous multiplier sept par sept ?
Nous pouvons donner un indice à tout le monde :
Regardez, "QUARANTE-NEUF" peut être
Une seule fois dans le tableau pour se rencontrer!

Et en multipliant sept par huit,
FIFTY SIX nous donnerons la réponse !
Transporte les gens dans la ville
Un bus avec un numéro comme ça !

Multiplier sept par neuf
Obtenez SOIXANTE TROIS.
Et avec "sept dix" tout est en ordre,
Exactement SEVENTY ici, regardez !

Donc, avec les sept nous sommes dans le calcul,
Et le numéro HUIT est en route !
Pour ne pas perdre de temps
Commençons, frères, multipliez-vous !

Multiplier huit par un
Poulpe habitant sous-marin,
Il ne peut pas marcher sur terre
Même s'il a HUIT pattes !

Et huit par deux - vous savez, frères,
La décision est correcte - SEIZE !
Et huit par trois - n'oubliez pas?
La réponse est "en heures" - VINGT-QUATRE !

Multiplier huit par quatre
Il n'y a que TRENTE-DEUX, mes amis,
Bien qu'ils aient dit à Lukomorye
Environ trente-trois héros !

Multiplier huit par cinq
Ici QUARANTE, il n'y a pas d'options!
Et voici un indice :
"Pour quarante problèmes - une réponse!"

Multipliez huit par six -
Quarante-huit sort ici!
Eh bien, en multipliant par sept, nous pouvons
Nous obtenons - CINQUANTE SIX !

A huit huit appris
On multiplie sans erreur,
Et exactement SOIXANTE QUATRE
Doit indiquer dans la réponse!

Nous multiplions huit par neuf.
Voici le résultat : SEVENTY TWO !
A dix huit - on répond :
Ici QUATRE-VINGT messieurs !

Hourra ! Huit battus !
Encore un coup de pouce et nous sommes sur la cible !
Mais tout d'abord
Nous nous engageons à multiplier le NEUF !

Multiplier neuf par un
En parcourant l'histoire du pays,
Que chaque citoyen se souvienne
A propos du jour glorieux - le 9 mai!

Multiplier neuf par deux est facile,
Et pour ne pas oublier la réponse,
N'oubliez pas : votre âge "civil"
Commence à DIX-HUIT !

"Neuf par trois", on compte à haute voix,
Ici TWENTY SEVEN - il y a une solution !
Et multiplier par quatre
Nous obtenons exactement TRENTE-SIX !

Certains enfants, grâce aux efforts de leurs parents, apprennent des exemples à la suite, et si vous demandez au hasard, ils se perdent. Parfois, les gars semblent connaître la table de multiplication, mais ils ont du mal à diviser. Et sans tableau, toutes les mathématiques sont boiteuses - les problèmes et les exemples sont résolus avec des erreurs, les listes de contrôle sont écrites lentement, les devoirs sont péniblement faits.

Pourquoi enseigner ?

Un cahier ne sera pas toujours à portée de main. Et comment une personne moderne peut-elle se passer de compter les compétences ? Disons qu'il y a des gens qui ne savent pas lire. Par conséquent, certaines fonctions dont nous avons besoin dans la vie quotidienne ne leur sont tout simplement pas disponibles. Idem avec le compte. La civilisation a atteint un niveau où la capacité de lire, d'écrire et de compter est fondamentale, ce qui signifie qu'elle est donnée à tous les enfants à l'école primaire. De plus, les mathématiques contribuent au développement global de l'enfant, à sa perception normale du monde. Oui, apprendre est difficile. Mais le processus même de surmonter les difficultés forge également le caractère - les parents doivent toujours s'en souvenir.

Comment aider un enfant ?

Aujourd'hui, il existe de nombreuses façons sur Internet d'aider les enfants à mémoriser la soi-disant table de Pythagore: jeux, cartes, poèmes, chansons, vidéos, programmes audio, - explique Natalia Trimasova, directrice de l'école d'arithmétique mentale ABACUS-XLE. - Cependant, toutes les méthodes ne sont pas vraiment efficaces et permettent d'apprendre facilement et rapidement la table de multiplication à un enfant.

Nous vous révélons donc trois secrets qui facilitent réellement la mémorisation :

Premièrement : multiplier par 5

C'est très facile pour la plupart des gens de mémoriser la table de multiplication pour 5, mais quand on a affaire à de grands nombres, ça devient plus difficile de le faire, n'est-ce pas ? Cette astuce est incroyablement simple.

Prenez n'importe quel nombre, divisez par 2 (en d'autres termes, divisez par deux). Si le résultat est un entier, ajouter 0 à la fin. Sinon, ignorez la virgule et ajoutez 5 à la fin. Cela fonctionne toujours :
2682x5 = (2682 / 2) & 5 ou 0
2682 / 2 = 1341 (nombre entier donc ajouter 0)
13410

Essayons un autre exemple :
5887×5
2943.5 (nombre fractionnaire (omettre la virgule, ajouter 5)
29435

Deuxièmement : multiplier par 6

Par exemple, lorsque vous multipliez six par un nombre pair, le premier chiffre de la réponse est égal à la moitié du deuxième facteur et le dernier chiffre est identique à la valeur du deuxième facteur. Le dernier chiffre de la réponse correspond toujours au deuxième facteur et rime bien.
Prenons l'exemple de 6×4. La moitié du deuxième facteur est 2, le deuxième facteur lui-même est 4. Il s'est avéré 24.
6x2=12
6×4 = 24
6×6 = 36
6×8 = 48
Ce n'est qu'une des astuces qui facilitent le calcul et la mémorisation de la multiplication par six. Après une bonne formation, les solutions sont mémorisées facilement et rapidement. Ensuite, le processus d'automatisation de la compétence se déroule en plusieurs étapes.

Troisième : multiplier par 9

Pour commencer, posons nos mains sur la table et numérotons mentalement les doigts de gauche à droite de 1 à 10. Pour effectuer l'opération de multiplication, disons 9 × 4 = ?, nous plions le quatrième doigt à partir de la gauche. Tout! La réponse est prête: les doigts restant non pliés à gauche forment le nombre de dizaines dans la réponse, et non pliés à droite - le nombre d'unités. Nous comptons et disons la réponse : 36 !

De cette façon, vous pouvez obtenir la réponse pour n'importe quel nombre. Ici, disons, un exemple 9 × 8 = 72

Il existe d'autres secrets, grâce auxquels vous pouvez simplement, rapidement et facilement, avec une compréhension du sens, apprendre la table de multiplication, apprendre à diviser et résoudre des exercices simples. Vous pouvez les découvrir

De nombreux parents dont les enfants sont diplômés de la première année se posent la question : comment pouvez-vous aider votre enfant à apprendre rapidement la table de multiplication. Pour l'été, on demande aux enfants d'apprendre ce tableau, et l'enfant ne montre pas toujours le désir de s'adonner au bachotage en été. De plus, si vous mémorisez simplement mécaniquement et ne consolidez pas le résultat, vous pourrez ensuite oublier certains exemples.

Dans cet article, lisez comment apprendre rapidement la table de multiplication. Bien sûr, cela ne peut pas se faire en 5 minutes, mais en quelques séances il est tout à fait possible d'obtenir un bon résultat.

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Au tout début, vous devez expliquer à l'enfant ce qu'est la multiplication (s'il ne le sait pas déjà). Montrez le sens de la multiplication avec un exemple simple. Par exemple, 3 * 2 - cela signifie que le nombre 3 doit être ajouté 2 fois. Soit 3*2=3+3. Et 3 * 3 signifie que le chiffre 3 doit être ajouté 3 fois. Soit 3*3=3+3+3. Etc. Comprenant l'essence de la table de multiplication, il sera plus facile pour un enfant de l'apprendre.

Il sera plus facile pour les enfants de percevoir la table de multiplication non pas sous forme de colonnes, mais sous la forme d'une table de Pythagore. Elle ressemble à ça :

Expliquez que les nombres à l'intersection de la colonne et de la ligne sont le résultat d'une multiplication. Il est beaucoup plus intéressant pour un enfant d'étudier un tel tableau, car ici vous pouvez trouver certains modèles. Et, lorsque vous regardez attentivement ce tableau, vous pouvez voir que les chiffres mis en évidence dans une couleur se répètent.

De là, l'enfant pourra même tirer lui-même la conclusion (et ce sera déjà le développement du cerveau) que lorsqu'il se multiplie lors du changement de facteurs, le produit ne change pas par endroits. C'est-à-dire qu'il comprendra que 6*4=24 et 4*6=24 et ainsi de suite. C'est-à-dire qu'il faut apprendre non pas tout le tableau, mais la moitié! Croyez-moi, quand vous voyez toute la table pour la première fois (wow, combien vous avez besoin d'apprendre !), l'enfant deviendra triste. Mais, réalisant que vous devez en apprendre la moitié, il va sensiblement remonter le moral.

Imprimez le tableau de Pythagore et accrochez-le dans un endroit bien en vue. Chaque fois, en le regardant, l'enfant mémorisera et répétera quelques exemples. Ce moment est très important.

Vous devez commencer à étudier le tableau du plus simple au plus complexe : apprenez d'abord la multiplication par 2, 3, puis par d'autres nombres.

Pour faciliter la mémorisation, les tableaux utilisent divers outils : poèmes, cartes, simulateurs en ligne, petits secrets de multiplication.

Les flashcards sont l'un des meilleurs moyens d'apprendre rapidement la table de multiplication.

La table de multiplication doit être apprise progressivement : une colonne peut être prise par jour pour la mémorisation. Lorsque la multiplication par n'importe quel nombre est apprise, vous devez fixer le résultat à l'aide de cartes.

Vous pouvez fabriquer vous-même des cartes ou imprimer des cartes prêtes à l'emploi. Vous pouvez télécharger les cartes à partir du lien ci-dessous.

Téléchargez des flashcards pour apprendre les tables de multiplication.

Les nombres à multiplier sont écrits d'un côté de la carte, et la réponse de l'autre. Toutes les cartes sont empilées face cachée. L'élève pioche des cartes du jeu une par une, en répondant à l'exemple donné. Si la réponse est correcte, la carte est mise de côté, si l'élève s'est trompé, la carte est remise dans la pioche générale.

Ainsi, la mémoire est entraînée et la table de multiplication apprend plus rapidement. Après tout, jouer est toujours plus intéressant à apprendre. Dans le jeu avec des cartes, la mémoire visuelle et la mémoire auditive fonctionnent (vous devez exprimer l'équation). Et aussi l'étudiant veut rapidement "traiter" toutes les cartes.

Quand ils ont appris une petite multiplication par 2, ils ont joué aux cartes multipliées par 2. Ils ont appris la multiplication par 3, joué aux cartes multipliées par 2 et 3. Et ainsi de suite.

Multiplication par 1 et 10

Ce sont les exemples les plus simples. Ici, vous n'avez même pas besoin de mémoriser quoi que ce soit, comprenez simplement comment les nombres sont multipliés par 1 et 10. Commencez à étudier le tableau en multipliant par ces nombres. Expliquez à l'enfant que lorsqu'il est multiplié par 1, le même nombre multiplié sera obtenu. Multiplier par un signifie prendre un nombre une fois. Il ne devrait y avoir aucune difficulté ici.

Multiplier par 10 signifie additionner le nombre 10 fois. Et vous obtiendrez toujours un nombre 10 fois plus grand que le multiplié. Autrement dit, pour obtenir une réponse, il vous suffit d'ajouter zéro au nombre multiplié ! Un enfant peut facilement transformer des unités en dizaines en ajoutant zéro. Jouez aux flashcards avec l'élève pour qu'il se souvienne mieux de toutes les réponses.

Multiplier par 2

Un enfant peut apprendre la multiplication par 2 en 5 minutes. Après tout, à l'école, il avait déjà appris à additionner des unités. Et la multiplication par 2 n'est rien d'autre que l'addition de deux nombres identiques. Quand un enfant sait que 2*2 = 2+2, et 5*2 = 5+5 et ainsi de suite, cette colonne ne deviendra jamais une pierre d'achoppement pour lui.

Multiplier par 4

Après avoir appris la multiplication par 2, passez à la multiplication par 4. Cette colonne sera plus facile à retenir pour l'enfant que la multiplication par 3. Pour apprendre facilement la multiplication par 4, écrivez à l'enfant que multiplier par 4 c'est multiplier par 2, seulement deux fois. Autrement dit, multipliez d'abord par deux, puis le résultat par un autre 2.

Par exemple, 5 * 4 = 5 * 2 * 2 = 5 + 5 (comme en multipliant par 2, il faut additionner les mêmes nombres, on obtient 10) + 10 = 20.

Multiplier par 3

S'il y a des difficultés avec l'étude de cette colonne, vous pouvez vous tourner vers les versets pour obtenir de l'aide. Les poèmes peuvent être pris tout prêts ou vous pouvez créer les vôtres. Les enfants ont une mémoire associative bien développée. Si on montre à un enfant un exemple clair de multiplication sur n'importe quel objet de son environnement, il se souviendra plus facilement de la réponse qu'il associera à n'importe quel objet.

Par exemple, disposez les crayons en 3 piles de 4 (ou 5, 6, 7, 8, 9 - selon l'exemple que l'enfant oublie) pièces. Pense à un problème : tu as 4 crayons, papa a 4 crayons et maman a 4 crayons. Combien y a-t-il de crayons? Comptez les crayons et concluez que 3 * 4 = 12. Parfois, cette visualisation est très utile pour se souvenir d'un exemple «complexe».

Multiplier par 5

Je me souviens que pour moi cette colonne était la plus facile à retenir. Parce que chaque produit suivant augmente de 5. Si vous multipliez un nombre pair par 5, la réponse sera également un nombre pair se terminant par 0. Les enfants retiennent facilement ceci : 5 * 2 = 10, 5 * 4 = 20, 5 * 6 = 30 et etc... Si vous multipliez un nombre impair, alors la réponse sera un nombre impair se terminant par 5 : 5*3 = 15, 5*5 = 25, etc.

Multiplier par 9

J'écris immédiatement après 5 9, car en multipliant par 9 il y a un petit secret qui vous aidera à apprendre rapidement cette colonne. Vous pouvez apprendre la multiplication par 9 avec vos doigts !

Pour ce faire, placez vos mains paumes vers le haut, redressez vos doigts. Numérotez mentalement vos doigts de gauche à droite de 1 à 10. Pliez le doigt par quel nombre vous devez multiplier 9. Par exemple, vous avez besoin de 9 * 5. Pliez votre 5ème doigt. Tous les doigts de gauche (il y en a 4 sont des dizaines), les doigts de droite (il y en a 5) sont des unités. Nous connectons des dizaines et des unités, nous obtenons - 45.

Un autre exemple. Combien coûtera 9 * 7? Nous plions le septième doigt. 6 doigts restent à gauche, 3 à droite, on se connecte, on obtient - 63 !

Pour mieux comprendre cette manière simple d'apprendre la multiplication par 9, regardez la vidéo.

Un autre fait intéressant sur la multiplication par 9. Regardez l'image ci-dessous. Si vous écrivez la multiplication par 9 de 1 à 10 dans une colonne, vous pouvez voir que les produits auront un certain modèle. Les premiers chiffres seront de 0 à 9 de haut en bas, les seconds chiffres seront de 0 à 9 de bas en haut.

De plus, si vous regardez attentivement la colonne résultante, vous remarquerez que la somme des nombres dans le produit est 9. Par exemple, 18 est 1+8=9, 27 est 2+7=9, 36 est 3+6 =9 et etc...

La deuxième observation intéressante est la suivante: le premier chiffre de la réponse est toujours inférieur de 1 au nombre multiplié par 9. Autrement dit, 9 × 5 \u003d 4 5 - 4 est un de moins que 5; 9 × 9 \u003d 8 1 - 8 est un de moins que 9. Sachant cela, il est facile de se rappeler par quel chiffre commence la réponse lorsqu'elle est multipliée par 9. Si vous avez oublié le deuxième chiffre, vous pouvez facilement le calculer, sachant que la somme des nombres dans la réponse est neuf.

Par exemple, combien font 9×6 ? On comprend tout de suite que la réponse commencera par le chiffre 5 (un de moins que 6). Deuxième chiffre : 9-5=4 (car la somme des nombres est 4+5=9). Il s'avère 54!

Multiplier par 6,7,8

Lorsque vous et votre enfant commencerez à apprendre à multiplier par ces nombres, il saura déjà multiplier par 2, 3, 4, 5, 9. Dès le début, vous lui avez expliqué que 5 × 6 équivaut à 6 × 5. Cela signifie qu'il connaît déjà certaines réponses, elles n'ont pas besoin d'être enseignées en premier.

Le reste des équations doit être appris. Utilisez la table de Pythagore et le jeu de flashcards pour une meilleure mémorisation.

Il existe une façon de calculer la réponse en multipliant par 6, 7, 8 sur les doigts. Mais c'est plus compliqué qu'en multipliant par 9, ça prendra du temps à calculer. Mais, si un exemple ne veut en aucun cas être retenu, essayez de compter sur vos doigts avec votre enfant, il lui sera peut-être plus facile d'apprendre ces colonnes les plus difficiles.

Pour faciliter la mémorisation des exemples les plus complexes de la table de multiplication, résolvez des problèmes simples avec les nombres nécessaires avec votre enfant, donnez un exemple tiré de la vie. Tous les enfants aiment faire du shopping avec leurs parents. Pensez à un problème pour lui sur ce sujet. Par exemple, un élève ne peut pas se souvenir de la valeur de 7 × 8. Puis simulez la situation : il a un anniversaire. Il a invité 7 amis à visiter. Chaque ami doit être traité avec 8 bonbons. Combien de bonbons achètera-t-il au magasin pour ses amis ? Réponse 56 il s'en souviendra beaucoup plus vite, sachant que c'est le nombre de friandises pour les amis.

Vous pouvez mémoriser la table de multiplication non seulement à la maison. Si vous êtes avec un enfant dans la rue, vous pouvez résoudre les problèmes en fonction de ce que vous voyez. Par exemple, 4 chiens sont passés devant vous. Demandez à l'enfant combien de pattes, d'oreilles, de queues les chiens ont-ils ?

Les enfants aiment aussi jouer sur l'ordinateur. Alors laissez-les bien jouer. Allumez le simulateur en ligne pour que l'élève mémorise la table de multiplication.

S'engager dans l'étude de la table de multiplication lorsque l'enfant est de bonne humeur. S'il est fatigué, a commencé à agir, il est préférable de laisser la formation supplémentaire pour une autre fois.

Utilisez les méthodes qui conviennent le mieux à votre enfant et tout ira bien !

Je vous souhaite une mémorisation facile et rapide de la table de multiplication !

Après la première année d'études, les parents sont confrontés au problème de savoir comment enseigner aux enfants la table de multiplication. De plus, pour s'assurer que les jeunes élèves ont envie de s'en souvenir, et non parce que c'est nécessaire. Mémorisation simple s'ennuyer trop vite, et continuer ce processus sera assez difficile.

De plus, il a déjà été prouvé que la simple mémorisation d'exemples au fil du temps conduit au fait que certains d'entre eux sont oubliés trop rapidement. Essayons de donner des astuces simples qui vous aideront à apprendre rapidement et facilement la table de multiplication.

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Où commencer

Lorsque vous répondez à la question de savoir comment expliquer la table de multiplication à un enfant, une technique correcte doit être notée. Il est nécessaire d'expliquer clairement quel est le principe de cette action.

Au moment où il est temps de commencer à apprendre des exemples sur la table de multiplication, les enfants ont déjà une bonne compréhension de ce que sont l'addition et la soustraction. Autrement dit, l'opération de multiplication est remplacée ajoutant les mêmes termes.

Par exemple, 3 multiplié par 2 signifie que le nombre 3 doit être additionné deux fois - 3 + 3. Si 5 est multiplié par 3, alors additionnez les cinq trois fois 5 + 5 + 5.

Ce serait très bien si, pendant l'explication, les exemples sur la table étaient fixés avec des exemples illustratifs : « Maman a acheté à Vova et Masha 2 boîtes de crayons. Chaque boîte contient 6 pièces. Combien y a-t-il de crayons dans deux boîtes ? Comment peux-tu calculer? 6 plus 6 est égal à ou 6 fois 2. Dans le premier et dans le second cas, nous obtenons 12.

Plusieurs méthodes d'étude

Apprenez la table de multiplication avec votre enfant possible avec différentes méthodes. Nous nous appuyons sur le fait qu'à cet âge, la plupart des enfants ont une mémoire mécanique bien développée. Certains nécessitent une perception visuelle, comme des croquis, des vidéos, une présentation poétique émotionnelle ou des moments de jeu. Donnons l'essentiel de quelques-uns d'entre eux.

Tableau de Pythagore

L'une des réponses à la question de savoir comment aider un enfant à apprendre la table de multiplication est tableau de pythagore. Il y a des colonnes et des lignes avec des nombres de 0 à 9. Si vous connectez la ligne et la colonne avec les multiplicateurs avec votre doigt, nous obtenons un nombre - le résultat de la multiplication.

Malgré le fait qu'à première vue la table semble encombrante, il ne faut pas avoir peur. Il est nécessaire d'expliquer immédiatement à votre enfant que les exemples de multiplication dans une colonne sont très faciles à retenir. Règles simples de base :

• écrit en diagonale le plus simple et produits faciles de nombres identiques.
• La dernière ligne et la dernière colonne contiennent une multiplication par 10, dans laquelle le multiplicateur est simplement ajouté.
• La première colonne et la première ligne affichent le résultat de la multiplication par un, ce qui donne le même .
• L'enfant a besoin expliquer le principe de baseà l'aide du tableau de Pythagore, qui consiste à trouver le nombre. Le résultat est situé à l'intersection de la colonne et de la ligne avec les multiplicateurs requis.

Noter un certain nombre d'avantages à étudier le tableau multiplication dans une colonne selon la méthode de Pythagore :

• les enfants sont heureux de former des carrés à partir de lignes horizontales et verticales, à la recherche de la bonne réponse;
• lors de l'exécution de ces actions, la logique de la pensée mathématique se développe;
• la contemplation d'une table devant lui, et pas seulement des exemples écrits qui ne lui disent rien, aide à mieux comprendre la matière étudiée ;
• l'absence de caractères étrangers vous permet de vous souvenir visuellement plus efficacement des nombres enregistrés dans le tableau;
• en utilisant la méthode en permanence, par exemple, en trouvant des réponses aux questions que lui posent les adultes, l'enfant se souvient rapidement de l'emplacement du numéro et du numéro lui-même, alors qu'il ne reproduit pas à l'avenir les résultats qui ne figurent pas dans le tableau.

Important! Pour que le processus d'apprentissage de la multiplication soit efficace, il est nécessaire de placer la table de Pythagore à un endroit bien en vue et de travailler régulièrement avec le bébé pour trouver les bonnes réponses.

Apprentissage des cartes

Un moyen facile de se souvenir de la table de multiplication - utilisation de cartes spéciales. Ce processus doit être planifié et l'étude est réalisée progressivement. Vous devriez commencer par faire des cartes recto-verso. D'un côté de la carte se trouve un exemple de multiplication et de l'autre - la réponse à cet exemple.

Pour commencer, ils étudient avec le bébé, par exemple, la table de multiplication par deux. Après l'étude initiale, ils fixent le matériel à l'aide de cartes. L'enfant ramasse les cartes qui sont disposées sur la table exemples vers le bas, un à la fois, lit l'exemple et nomme le résultat de la solution.

Ensuite, la carte est retournée et l'exactitude de la réponse est vérifiée. Si le résultat est correct, la carte est mise de côté. En cas d'erreur, la carte est remise dans la pile générale.

L'avantage de la méthode proposée est forme d'apprentissage ludique. Lors de la lecture, il est toujours plus facile et plus facile de se souvenir. De plus, les enfants développent la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la parole, car il est nécessaire de lire un exemple à haute voix. La terminologie mathématique est rappelée.

Le processus d'apprentissage est mieux structuré comme ceci :

1. Tout d'abord, nous étudions le tableau pour deux, puis le fixons avec une carte.
2. Ensuite, une table pour trois est étudiée. Ensuite, les cartes avec ces exemples sont ajoutées à la pile avec celles déjà étudiées. Il est nécessaire de fixer déjà des exemples pour deux et trois.
3. Avec une augmentation du stock de connaissances, le nombre de cartes augmente.

Caractéristiques de l'étude

A ce stade, nous présentons les caractéristiques d'étude du tableau pour chaque multiplicateur. Chacun d'eux a son propre zeste, sachant lequel, vous pouvez aider l'enfant. apprendre la table de multiplication rapidement et assurer la fermeté de sa mémorisation. Ainsi, les astuces de la table sont les suivantes.

Multiplication par 10 et par 1

Les méthodes les plus simples pour se souvenir de la table de multiplication sont contenues dans les exemples pour 1 et 10. C'est pourquoi les experts recommandent Commencer à apprendre de ces exercices. Les fonctionnalités sont les suivantes :

• en multipliant un nombre par 1, on obtient le même nombre ;
• lors de la multiplication par 10, ajoutez simplement zéro au nombre.

Multiplier par 2

Comment apprendre la table de multiplication par 2 correctement et rapidement ? Tout d'abord, expliquez à l'enfant que la multiplication est facilement remplacée par l'addition. Par exemple, 2x2 signifie ajouter 2+2 et 3x2=3+3. Il n'y a donc aucune difficulté de mémorisation et vous pouvez l'apprendre assez rapidement.

Table pour 4

Après avoir étudié les exemples par 2, les enseignants recommandent de passer aux exemples par 4. Une façon simple d'apprendre la table de multiplication est d'expliquer en détail et de manière accessible au bébé ce qu'il faut multiplier par 4 signifie multiplier par 2 deux fois. Autrement dit, nous multiplions le nombre par 2, puis à nouveau par 2. Par exemple, 3 × 4 signifie que 3 × 2 = 6, puis 6 × 2 = 12. Cette méthode aidera à faire des calculs plus rapidement.

Multiplier par 3

La mémorisation de la table de multiplication pour 3 pose quelques difficultés aux enfants. Par conséquent, dans ce cas, les experts conseillent appliquer une forme d'étude poétique. Vous pouvez composer vous-même des poèmes ou vous pouvez déjà en prendre des tout faits.

La prochaine façon est d'expliquer aux enfants avec des exemples spécifiques de tous les jours. Par exemple, l'exemple 3 × 4 est résolu à l'aide d'un problème pratique. Maman avait 4 pommes, papa en avait 4 aussi et toi 4.

Combien de pommes y a-t-il? De plus, les tâches doivent être associatives afin que l'enfant puisse facilement imaginer la situation et trouver la réponse.

Multiplier par 5

Ces exemples sont toujours faciles pour les enfants. Le premier signe qu'il est facile d'apprendre aux enfants à multiplier par 5 est le fait que chaque exemple suivant diffère des cinq précédents. Il faut expliquer :

• les nombres 2, 4, 6, 8 sont pairs et en les multipliant par 5 on obtient un nombre qui exprime le nombre de dizaines, c'est-à-dire qui se termine par zéro ;
• les nombres 1, 3, 5, 7, 9 sont impairs et leur produit avec 5 donne un nombre qui se termine par 5.

Table pour 9

Le tableau pour 9 a une astuce spéciale. Si vous commencez à l'étudier simplement à titre d'exemple, le résultat ne sera pas toujours réussi. Et la chose la plus facile à retenir méthode de boucle de doigt. Son essence est la suivante :

1. Comptez les doigts de votre enfant et donnez à chacun un nombre selon le score.
2. De plus, en multipliant 9 par n'importe quel nombre, nous plions le doigt avec le nombre correspondant.
3. Nous expliquons au bébé que le doigt plié divise le reste des doigts en deux parties : droite et gauche. Les doigts de gauche indiquent le nombre de dizaines et les doigts de droite indiquent le nombre d'unités.

Par exemple, 9x6. Nous plions 6 par le nombre du doigt. A sa gauche, 5 doigts restent non fléchis. Ce qui signifie 50. À droite - 4 doigts, ce qui signifie le nombre d'unités. En additionnant les nombres, nous obtenons 54. Donc, 9 × 6 = 54.

Multiplier par 6, 7, 8

En commençant à étudier ces exemples, nous expliquons clairement au petit élève qu'il connaît déjà de nombreux exemples. Par exemple, si vous devez multiplier 6 par 4, ce qui équivaut à 4 × 6. Nous en concluons qu'il reste très peu de choses à retenir.

Pour étudier les exemples restants, vous devez appliquer l'une des méthodes ci-dessus. Le plus pratique est Tableau de Pythagore.

Il existe de nombreuses façons d'aider votre enfant à apprendre la table de multiplication. Il est particulièrement facile de le faire dans le monde de la technologie. Vous pouvez proposer des jeux en ligne pour étudier ce sujet. Dans ce cas, le bébé passera du temps avec un certain avantage.

Important! Il ne faut pas oublier que chaque enfant nécessite une approche individuelle. Et ce qui fonctionne pour une personne peut être problématique pour d'autres.

Comment apprendre la table de multiplication facilement

Apprendre la table de multiplication de manière ludique

Sortir

La règle principale: ne forcez pas l'enfant sous le bâton. Il est préférable de mener une formation lorsque le petit élève a la bonne humeur et, pour ainsi dire, joue avec lui. Étudier le tableau de manière ludique apportera bien plus d'avantages que de le mémoriser d'un seul ton, quelle que soit la classe dans laquelle la multiplication a lieu.