Programmierumgebung Idol. Künstlerischer Zeichner. Lernen wir den Zeichner kennen. Programmierumgebung KuMir Aufgaben für den Zeichner in Idol

Darsteller Der Zeichner ist darauf ausgelegt, Zeichnungen auf einer Koordinatenebene zu erstellen

Umgebung des Künstlers Zeichner - Koordinatenebene

Der Zeichner verfügt über einen Stift, der angehoben, abgesenkt und bewegt werden kann.

Wenn Sie die abgesenkte Feder bewegen, bleibt eine Spur dahinter zurück – ein Segment von der vorherigen Position zur neuen. Wenn Sie den angehobenen Stift bewegen, bleiben keine Spuren zurück. In der Ausgangsposition ist der Stift des Zeichners immer angehoben und befindet sich am Punkt (0, 0).

Das Performer-Befehlssystem „Draftsman“ umfasst 6 Befehle:

Senken Sie den Stift

Hebe den Stift

zum Punkt (X, Y) bewegen

Bewegung durch Vektor (dX, dY)

Farbe einstellen (Farbe)

Beschriftung (Breite, Text)

• Befehl „Stift runter“. versetzt den Zeichner in den Bewegungs- und Zeichenmodus.

• Befehl „Stift aufheben“. Versetzt den Zeichner in den Bewegungsmodus, ohne zu zeichnen. Wenn der Stift bereits angehoben wurde, wird der Befehl einfach ignoriert.

• Befehl „Zum Punkt (x, y) bewegen“ Bewegt den Stift zu einem Punkt mit Koordinaten (x, y). Unabhängig von der vorherigen Position landet der Zeichner an einem Punkt mit den Koordinaten (x, y). Dieser Befehl wird als absoluter Offset-Befehl bezeichnet.

• Befehl „Bewegung durch Vektor (dX, dY)“ bewegt den Stift dX nach rechts und dY nach oben. Wenn die aktuellen Koordinaten (x, y) wären, wäre die neue Position (x+dX, y+dY). Diese. Koordinaten werden nicht vom Ursprung aus gezählt, sondern relativ zur aktuellen Position des Stifts. Dieser Befehl wird als relativer Offset-Befehl bezeichnet.

• Zum Verschieben können Sie zwei Befehle verwenden: „Zu einem Punkt verschieben“ und „Zu einem Vektor verschieben“. Schreiben wir zum Beispiel zwei Algorithmen – in einem verwenden wir nur den ersten Befehl, im anderen nur den zweiten.
• Bevor der Zeichner zu zeichnen beginnt (die Feder weglegt), muss er sich an die Stelle begeben, an der er zeichnet. Nach dem Zeichnen müssen Sie den Stift erneut anheben und zum Koordinatenursprung gehen (je nach Bedingung).
• Wir zeichnen vom unteren linken Punkt im Uhrzeigersinn.

Verwenden Sie Draftsman alg quadrat2 Anfang . Bewegung durch Vektor(2,1) . Senken Sie den Stift . Bewegung durch Vektor(0,3) . Bewegung durch Vektor(3,0) . Bewegung durch Vektor(0,-3) . Bewegung durch Vektor(-3,0) . Hebe den Stift . Bewegung durch Vektor(-2,-1) con

Verwenden Sie Draftsman alg quadrat1 Anfang . Gehe zu Punkt(2,1) . Senken Sie den Stift . Gehe zu Punkt(2,4) . Gehe zu Punkt(5,4) . Gehe zu Punkt(5,1) . Gehe zu Punkt(2,1) . Hebe den Stift . zu Punkt (0,0) bewegen con

• Normalerweise verwenden Programme diese beiden Befehle gleichzeitig. Dies hängt alles von den Bedingungen des Problems und den Vorlieben des Algorithmus-Compilers ab. Sie können den Algorithmus beispielsweise so schreiben:
• Beispiel 3:
• Verwenden Sie Draftsman alg Quadrat3 Anfang . zu einem Punkt bewegen (2,1) . Senken Sie den Stift . Bewegung nach Vektor (0,3) . Bewegung nach Vektor (3,0) . Bewegung nach Vektor (0,-3) . Bewegung nach Vektor (-3,0) . Hebe den Stift . zu einem Punkt bewegen (0,0) con

• Übung: Erstellen Sie auf ähnliche Weise Algorithmen zum Zeichnen eines Rechtecks.

Verwenden Zeichner

Hebe den Stift

Gehe zu Punkt (1,1)

Senken Sie den Stift

Gehe zu Punkt (1,5)

Gehe zu Punkt (3,5)

Gehe zu Punkt (2,4)

Gehe zu Punkt (3,3)

Gehe zu Punkt (1,3)

Verwenden Sie Draftsman

Hebe den Stift

Gehe zu Punkt (2,4)

Senken Sie den Stift

Bewegung nach Vektor (-1,0)

Bewegung durch Vektor (3,3)

Bewegung durch Vektor (3,-3)

Bewegung nach Vektor (-5,0)

Bewegung durch Vektor (0,-3)

Bewegung durch Vektor (4,0)

Bewegung durch Vektor (0,3)

Erstellen Sie einen Algorithmus zum Zeichnen des folgenden Bildes für den Zeichner:

Verwenden Sie Draftsman

Was wird gezeichnet, nachdem der Zeichner den Algorithmus abgeschlossen hat?

Verwenden Sie Draftsman

Hebe den Stift

Gehe zu Punkt (5,4)

Senken Sie den Stift

Bewegung durch Vektor (1,1)

Gehe zu Punkt (6,1)

Bewegung nach Vektor (-1,1)

Bewegung nach Vektor (-3,0)

Gehe zu Punkt (1,1)

Bewegung durch Vektor (4,0)

Bewegung durch Vektor (-1,-1)

Bewegung durch Vektor (3,0)

Erstellen Sie einen Algorithmus zur Steuerung des Zeichners, wodurch auf der Koordinatenebene ein Quadrat gezeichnet wird, dessen Seitenlänge 2 Einheiten beträgt.

Verwenden Sie Draftsman

Erstellen Sie einen Algorithmus zur Steuerung des Zeichners, wodurch auf der Koordinatenebene ein Rechteck gezeichnet wird, dessen Seitenlängen 3 und 4 Einheiten betragen.

Verwenden Sie Draftsman

Erstellen Sie Algorithmen zum Zeichnen der unten gezeigten Figuren, damit sich während des Zeichenvorgangs der Stift nicht vom Papier löst und keine einzige Linie zweimal gezeichnet wird.

a) Verwendung

zu einem Punkt bewegen

Was wird gezeichnet, nachdem der Zeichner den Algorithmus abgeschlossen hat:

Verwenden Sie Draftsman

Hebe den Stift

Gehe zu Punkt (1,1)

Senken Sie den Stift

Gehe zu Punkt (1,2)

Gehe zu Punkt (5,2)

Gehe zu Punkt (5,1)

Hebe den Stift

Gehe zu Punkt (4,2)

Senken Sie den Stift

Gehe zu Punkt (4,5)

Gehe zu Punkt (3,5)

Gehe zu Punkt (2,4)

Gehe zu Punkt (2,2)

ROUTENLISTE DER SCHÜLER _________________________________________________ (Nachname, Vorname, Klasse)

Wort (+)_________________
2 Thema. ____________________________________________________________________________________________

		Was ich wissen will		Was ich lernen möchte

3 Darsteller des Idol-Programmiersystems:

Testamentsvollstrecker

4 Arbeiten Sie zu zweit mit dem Performer Grasshopper:

2!, -3!, +5!, -3!, -4!, +1!, -2!, +4!, +3!. Wort ______________________________

5 Praktische Arbeit:

Führen Sie diesen Algorithmus aus:

verwenden Zeichner alg Anfang . zu einem Punkt bewegen (1 , 1 ) . Senken Sie den Stift . Bewegung nach Vektor (4 , 0 ) . Bewegung nach Vektor (0 , 4 ) . Bewegung nach Vektor (-2 , 2 ) . Bewegung nach Vektor (-2 , -2 ) . zu einem Punkt bewegen (1 , 1 ) con

1. Schreiben Sie den Algorithmus für diese Abbildung auf:

6 Hausaufgaben:

Erstellen Sie einen Algorithmus zum Zeichnen der folgenden Figur:

„System Idol-Bericht“

Mit dem Kumir-System können Sie Programme in der universellen Programmiersprache Kumir erstellen, debuggen und ausführen.

Die Kumir-Sprache ist eine universelle Programmiersprache; ihr Prototyp war die von A.P. Ershov in der ersten Hälfte der 80er Jahre des 20. Jahrhunderts entwickelte „Schulprogrammiersprache“. Zusätzlich zu den üblichen Funktionen allgemeiner Programmiersprachen verfügt Idol über Tools zur Verwaltung von Executoren.

Im Idol-System sind drei Darsteller (Roboter, Zeichner, Dateien) integriert. Andere Künstler:

∙ können im aktuellen Programm präsentiert werden;

∙ kann im Voraus in der Idol-Sprache beschrieben und im Standard-Idol-Programmspeicherformat (Dateien mit der Erweiterung .kum) gespeichert werden – externe Executoren;

∙ können autonome zusätzliche Idol-Module sein (z. B. Turtle, Aquarius, Grasshopper) – Netzwerkkünstler.

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"abstrakt"

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in Informatik und IKT

in der 7. Klasse.

Thema: Idol-Programmierumgebung. Künstlerischer Zeichner.

Lehrer: Dolgopolova T.V.

Ziele: - Einführung der Schüler in die Kumir-Programmierumgebung;

- den Darsteller der Idol-Umgebung vorstellen, den Zeichner;

- lehren, wie man lineare Algorithmen für einen bestimmten Künstler erstellt;

- Wiederholen Sie die Konzepte „Algorithmus“, „Executor“, „SKI“ sowie Arten von Algorithmen und Aufzeichnungsformen.

Während des Unterrichts:

Org. Moment:

Hallo Leute! Nehmen Sie Platz.

II . Überprüfung des abgedeckten Materials:

Test „Stimmt es, dass …“ (Folie 1)

Ist eine unendliche Folge von Schritten ein Algorithmus? (-)

Ist ein Algorithmus, bei dem Befehle sequentiell nacheinander ausgeführt werden, ein zyklischer Algorithmus? (-)

Ist der Darsteller nur ein Mensch? (-)

Ist ein Algorithmus eine endliche Folge, die ein erwartetes Ergebnis hat? (+)

Ist ein Algorithmus, bei dem einige Anweisungen wiederholt werden, ein Verzweigungsalgorithmus? (-)

Ist ein Computerprogramm ein Algorithmus? (+)

Eine Maschine kann nicht der Ausführer eines Algorithmus sein? (-)

Zeigt das Oval im Flussdiagramm den Beginn des Algorithmus an? (+)

Kann der Algorithmus nur als Diagramm geschrieben werden? (-)

Sollten die Schritte im Algorithmus in einer für den Ausführenden verständlichen Sprache geschrieben sein? (+)

Kann ein Mensch jeden Algorithmus ausführen? (-)

Gibt es eine spezielle Umgebung zum Schreiben von Algorithmen? (+)

Leute, welche Frage hat euch Schwierigkeiten bereitet? Warum?

Schauen wir uns nun den abgeschlossenen Test an. Notieren Sie die Buchstaben, die unter dem „+“-Zeichen erscheinen. Welches Wort hast du bekommen? ( Idol)

III . Arbeiten Sie an einem neuen Thema.

1) - Was ist ein Idol? Darüber werden wir heute im Unterricht sprechen.

Schreiben Sie das Thema unserer Lektion auf. (Folie 2)

Leute, habt ihr vielleicht schon etwas davon gehört oder kennt euch mit einer anderen Programmierumgebung aus? Schreiben Sie in die Spalte „Was ich weiß“. (Antworten der Kinder)

Was möchten Sie heute im Unterricht wissen und lernen? Schreiben Sie in die Spalten „Was ich wissen möchte“ und „Was ich lernen möchte“.

2) – Hören Sie nun Kirill zu, der Ihnen etwas über das Idol-Programmiersystem erzählen wird. Vielleicht haben Sie auf einige Fragen bereits Antworten. (Kirill spricht über das Kumir-Programmiersystem)

Welche Fragen können Sie nun beantworten? (Antwort)

3) Arbeiten Sie mit dem Darsteller „Grasshopper“ zusammen.

Einer der einfachsten Darsteller der Umgebung ist „Grasshopper“. Schauen Sie sich an, welche Befehle er nur ausführen kann. Schreiben Sie es in die Tabelle. Führen Sie nun diesen Algorithmus aus. Bestimmen Sie übrigens den Typ dieses Algorithmus. (Linear) (Folie 3)

Lass uns das Prüfen. (Folie 3)

PHYSISCHER „Algorithmus“(Folie 4)

Leute, lasst uns ein wenig ausruhen. Lassen Sie uns die folgenden Algorithmen zu energiegeladener Musik ausführen.

4) – Nun machen wir uns mit dem Befehlssystem des Draftsman-Darstellers vertraut. Lesen Sie das Lehrbuch auf S. 120. Finden Sie heraus, welche Befehle dieser Darsteller versteht, aber schreiben Sie sie nicht auf, sondern unterstreichen Sie sie einfach mit einem Bleistift. Wenn etwas nicht klar ist, markieren Sie es am Rand mit einem „?“

Welche Befehle kann der Zeichner also ausführen? (Folie 5)

Ist Ihnen das alles klar?

IV . Praktische Arbeit.

Jetzt erledigen Sie die praktische Arbeit. In Ihren Laufzetteln finden Sie Aufgaben für die praktische Arbeit, die Sie im Draftsman-Umfeld erledigen. Aber zuerst wiederholen wir TB: - Was kann man bei der Arbeit am Computer nicht tun? Was getan werden muss?

Vergessen Sie nicht, das resultierende Bild in der ersten Aufgabe zu zeichnen und den Algorithmus für die zweite Aufgabe aufzuschreiben. (Beginnen Sie die Arbeit unter Diktat des Lehrers)

V . Endeffekt

Leute, kehrt zum Thema unserer Lektion und den Fragen zurück, die ihr euch gestellt habt und was ihr gerne lernen würdet. Überprüfen "!" jene Fragen und Fähigkeiten, die Sie sehr gut verstanden und gelernt haben. „…“ – die nicht vollständig sind und „?“ - diejenigen, die Sie nicht verstanden und nicht gelernt haben.

VI . Hausaufgaben.

§ 3.2 S. 120-123 Lesung, siehe Streckenblatt.

VII . Bewertungen

Präsentationsinhalte anzeigen
"Ist es wahr dass"

Ist es wahr dass...

Unterrichtsthema:

Programmierumgebung Idol. Künstlerischer Zeichner.

Darsteller - Heuschrecke

SKI: + springt um die angegebene Anzahl von Einheiten nach rechts - springt um die angegebene Anzahl von Einheiten nach links ! Erinnert sich an den Buchstaben oben

• Ausgangsposition 5
• + 2 ! - 3 ! + 5 ! – 3 ! – 4 ! + 1 ! – 2 ! + 4 ! + 3 !
• Welches Wort wird es sein?

N E J E I T H K R

1 2 3 4 5 6 7 8 9

PHYSMINUTE

Hände am Gürtel

5 Mal wiederholen

den Körper nach rechts drehen

Drehen Sie den Körper nach links

lehne dich nach vorne

zurücklehnen

Hände am Gürtel

5 Mal wiederholen

Neigen Sie Ihren Kopf nach rechts

Neigen Sie Ihren Kopf nach links

Neigen Sie Ihren Kopf nach vorne

Neigen Sie Ihren Kopf nach hinten

• Hebe den Stift
• Senken Sie den Stift
• Zum Punkt (x,y) bewegen
• Bewegung durch Vektor (x,y)

Hausaufgaben:

§ 3. 2 S. 120-123 Lesung, siehe ML.

Kontrolle des Testamentsvollstreckers DRAWER (7. Klasse)

Lehrer für Informatik und IKT Gogolev D.G.

KUMIR-Programmierumgebung

Programmeditorfenster und Drafter-Umgebungsfenster

KUMIR-Programmierumgebung

Ausgangsposition des Zeichners

Koordinaten: (2,1)

Koordinaten: (0, 0)

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Liste der Draftsman-Befehle

• Senken Sie den Stift - schaltet den Zeichner mit Zeichnen in den Bewegungsmodus;
• Heben Sie den Stift an– schaltet den Zeichner in den Bewegungsmodus ohne Zeichnen;
• Zum Punkt (x,y) bewegen– bewegt den Zeichner zu einem Punkt mit Koordinaten (x,y);
• Bewegung nach Vektor (dx,dy)– bewegt den Zeichner um den Betrag dx nach rechts und um den Betrag dy nach oben;
• Farbe festlegen („Farbname“)– legt die Linienfarbe fest.
• Bildunterschrift (Schriftgröße, „Text“)– Zeigt Text in der Zeichnung an

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Team Zum Punkt (x,y) bewegen

verwenden Zeichner alg Anfang . zu einem Punkt bewegen (1 , 1 ) con

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Team Bewegung nach Vektor (dx,dy)

verwenden Zeichner alg Anfang . zu einem Punkt bewegen (1 , 1 ) . Bewegung nach Vektor (- 2 ,- 3 ) con

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Mannschaften Senken Sie den Stift Und Heben Sie den Stift an

verwenden Zeichner alg Anfang . Senken Sie den Stift . zu einem Punkt bewegen (1 , 1 ) . Bewegung nach Vektor (- 2 ,- 3 ) con

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Farbbefehl festlegen

verwenden Zeichner alg Anfang . Farbe einstellen (" Rot " ) . Farbe einstellen (" orange " ) . Farbe einstellen (" Gelb " ) con

„schwarz“, „weiß“, „rot“, „orange“, „gelb“, „grün“, „cyan“, „blau“, „violett“

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Beispiel eines Programms zum Arbeiten mit einem Farbstift

verwenden Zeichner alg Anfang . Bewegung nach Vektor (- 1 , 1 ) . Senken Sie den Stift . Farbe einstellen (" Rot " ) . Bewegung nach Vektor (1 , 2 ) . Farbe einstellen (" orange " ) . Bewegung nach Vektor (1 ,- 2 ) . Farbe einstellen (" Gelb " ) . Bewegung nach Vektor (2 ,- 1 ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hebe den Stift . Bewegung nach Vektor (0 ,- 1 ) con

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

KUMIR-Programmierumgebung

Praktische Aufgabe

Seite Lehrbuch 127. Abb. 3.9 „Postleitzahl“

Erstellen Sie ein Zeichnerprogramm, das Postleitzahlennummern auf einer Zeichnung anzeigt.

© Vorlage für Präsentationsdesign, verwendet von Pak Marina Alekseevna, Wladiwostok

Lektionszusammenfassung öffnen

in Informatik und IKT

in der 7. Klasse.

Thema: Idol-Programmierumgebung. Künstlerischer Zeichner.

Lehrer: Dolgopolova T.V.

8. April 2014

Ziele: - Einführung der Schüler in die Kumir-Programmierumgebung;

- den Darsteller der Idol-Umgebung vorstellen, den Zeichner;

- lehren, wie man lineare Algorithmen für einen bestimmten Künstler erstellt;

- Wiederholen Sie die Konzepte „Algorithmus“, „Executor“, „SKI“ sowie Arten von Algorithmen und Aufzeichnungsformen.

Während des Unterrichts:

Org. Moment:

Hallo Leute! Nehmen Sie Platz.

II . Überprüfung des abgedeckten Materials:

Test „Stimmt es, dass …“(Folie 1)

Ist eine unendliche Folge von Schritten ein Algorithmus? (-)

Ist ein Algorithmus, bei dem Befehle sequentiell nacheinander ausgeführt werden, ein zyklischer Algorithmus? (-)

Ist der Darsteller nur ein Mensch? (-)

Ist ein Algorithmus eine endliche Folge, die ein erwartetes Ergebnis hat? (+)

Ist ein Algorithmus, bei dem einige Anweisungen wiederholt werden, ein Verzweigungsalgorithmus? (-)

Ist ein Computerprogramm ein Algorithmus? (+)

Eine Maschine kann nicht der Ausführer eines Algorithmus sein? (-)

Zeigt das Oval im Flussdiagramm den Beginn des Algorithmus an? (+)

Kann der Algorithmus nur als Diagramm geschrieben werden? (-)

Sollten die Schritte im Algorithmus in einer für den Ausführenden verständlichen Sprache geschrieben sein? (+)

Kann ein Mensch jeden Algorithmus ausführen? (-)

Gibt es eine spezielle Umgebung zum Schreiben von Algorithmen? (+)

Leute, welche Frage hat euch Schwierigkeiten bereitet? Warum?

Schauen wir uns nun den abgeschlossenen Test an. Notieren Sie die Buchstaben, die unter dem „+“-Zeichen erscheinen. Welches Wort hast du bekommen? (Idol )

III . Arbeiten Sie an einem neuen Thema.

1) - Was ist ein Idol? Darüber werden wir heute im Unterricht sprechen.

Schreiben Sie das Thema unserer Lektion auf.(Folie 2)

Leute, habt ihr vielleicht schon etwas davon gehört oder kennt euch mit einer anderen Programmierumgebung aus? Schreiben Sie in die Spalte „Was ich weiß“. (Antworten der Kinder)

Was möchten Sie heute im Unterricht wissen und lernen? Schreiben Sie in die Spalten „Was ich wissen möchte“ und „Was ich lernen möchte“.

2) – Hören Sie nun Kirill zu, der Ihnen etwas über das Idol-Programmiersystem erzählen wird. Vielleicht haben Sie auf einige Fragen bereits Antworten. (Kirill spricht über das Kumir-Programmiersystem)

Welche Fragen können Sie nun beantworten? (Antwort)

3) Arbeiten Sie mit dem Darsteller „Grasshopper“ zusammen.

Einer der einfachsten Darsteller der Umgebung ist „Grasshopper“. Schauen Sie sich an, welche Befehle er nur ausführen kann. Schreiben Sie es in die Tabelle. Führen Sie nun diesen Algorithmus aus. Bestimmen Sie übrigens den Typ dieses Algorithmus. (Linear)(Folie 3)

Lass uns das Prüfen. (Folie 3)

PHYSISCHER „Algorithmus“ (Folie 4)

Leute, lasst uns ein wenig ausruhen. Lassen Sie uns die folgenden Algorithmen zu energiegeladener Musik ausführen.

4) – Nun machen wir uns mit dem Befehlssystem des Draftsman-Darstellers vertraut. Lesen Sie das Lehrbuch auf S. 120. Finden Sie heraus, welche Befehle dieser Darsteller versteht, aber schreiben Sie sie nicht auf, sondern unterstreichen Sie sie einfach mit einem Bleistift. Wenn etwas nicht klar ist, markieren Sie es am Rand mit einem „?“

Welche Befehle kann der Zeichner also ausführen?(Folie 5)

Ist Ihnen das alles klar?

IV . Praktische Arbeit.

Jetzt erledigen Sie die praktische Arbeit. In Ihren Laufzetteln finden Sie Aufgaben für die praktische Arbeit, die Sie im Draftsman-Umfeld erledigen.Aber zuerst wiederholen wir TB: - Was kann man bei der Arbeit am Computer nicht tun? Was getan werden muss?

Vergessen Sie nicht, das resultierende Bild in der ersten Aufgabe zu zeichnen und den Algorithmus für die zweite Aufgabe aufzuschreiben. (Beginnen Sie die Arbeit unter Diktat des Lehrers)

V . Endeffekt

Leute, kehrt zum Thema unserer Lektion und den Fragen zurück, die ihr euch gestellt habt und was ihr gerne lernen würdet. Überprüfen "!" jene Fragen und Fähigkeiten, die Sie sehr gut verstanden und gelernt haben. „…“ – die nicht vollständig sind und „?“ - diejenigen, die Sie nicht verstanden und nicht gelernt haben.

VI . Hausaufgaben.

§ 3,2 s. 120-123 Lesung, siehe Streckenblatt.

VII . Bewertungen

Trainingsaufgaben

1) Darsteller GRASSHOPPER lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Vorwärts 4 – Grasshopper springt 4 Einheiten vorwärts, Zurück 3 – Grasshopper springt 3 Einheiten zurück.

Wie oft muss der Befehl „Zurück 3“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 27 landet?

2) Der Darsteller GRASSHOPPER lebt auf der Zahlenachse. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Weiter 6 – Die Heuschrecke springt 6 Einheiten vorwärts,

Zurück 4

Wie oft muss der Befehl „Zurück 4“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 28 landet?

3) Der Darsteller GRASSHOPPER lebt auf der Zahlenachse. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Weiter 5 – Die Heuschrecke springt 5 Einheiten vorwärts,

Zurück 3 – Die Heuschrecke springt 3 Einheiten zurück.

Wie oft muss der Befehl „Zurück 3“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 21 landet?

4) Der Performer GRASSHOPPER lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Vorwärts 7

Zurück 5

Wie oft muss der Befehl „Zurück 5“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 19 landet?

5) Der Performer GRASSHOPPER lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 10. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Vorwärts 7 – Die Heuschrecke springt 7 Einheiten vorwärts,

Zurück 4 – Die Heuschrecke springt 4 Einheiten zurück.

Wie oft muss der Befehl „Zurück 4“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 43 landet?

6) Der Performer GRASSHOPPER lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 15. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Weiter 17 – Der Grashüpfer springt 17 Einheiten vorwärts,

Zurück 6 – Die Heuschrecke springt 6 Einheiten zurück.

Wie oft muss der Befehl „Zurück 6“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 36 landet?

7) Der Performer GRASSHOPPER lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition des GRASSHOPPER ist Punkt 20. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Vorwärts 3 – Die Heuschrecke springt 3 Einheiten vorwärts,

Zurück 5 – Die Heuschrecke springt 5 Einheiten zurück.

Was ist die geringste Anzahl von Befehlen, um den Grasshopper an Punkt (-4) zu bewegen?

„Vorwärts 4“ (Grasshopper springt 4 Einheiten vorwärts),

Wie oft muss der Befehl „Zurück 3“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 31 landet?

9) Performer Grasshopper lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

Wie oft muss der Befehl „Zurück 4“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 31 landet?

10)

„Vorwärts 3“ (Grasshopper springt 3 Einheiten vorwärts),

„Back 4“ (Grasshopper springt 4 Einheiten zurück).

Wie oft muss der Befehl „Zurück 4“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 32 landet?

11) Performer Grasshopper lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

„Vorwärts 5“ (Grasshopper springt 5 Einheiten vorwärts),

„Zurück 3“ (Grasshopper springt 3 Einheiten zurück).

Wie oft muss der Befehl „Zurück 3“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 33 landet?

12) Performer Grasshopper lebt auf der Zahlengeraden. Die Ausgangsposition ist Punkt 0. Das Grasshopper-Befehlssystem:

„Vorwärts 6“ (Grasshopper springt 6 Einheiten vorwärts),

„Back 5“ (Grasshopper springt 5 Einheiten zurück).

Wie oft muss der Befehl „Zurück 5“ im Programm mindestens vorkommen, damit der Grasshopper bei Punkt 33 landet?